衡阳市体育馆衡阳市第二十中学（船山英文学校）： 转公办赓续奋进 赴新程追梦前行

　　■衡阳日报全媒体记者 金灿 彭静 通讯员 曾令华 　　698、811、851、929，这几个涨幅巨大的数字是衡阳市第二十中学（船山英文学校）高中部近四年的录取分数线。令人惊叹的增长背后，是学校快速提升的实力，更是广大老百姓对该校教育教学质量的认可。 　　今年9月，该校高中部首次对新高一学生实行公办收费的政策后，招生人数再创历史新高，以实力和实绩火出了圈。这所毗邻石鼓书院、创办于1998年的学校迎来了高质量发展的又一个春天，成为我市唯一一所12年一贯制公办品牌学校。 　　在衡阳市城区北向布局一所教育质量突出的公办高中，是我市全面推进教育教学高质量发展的一大重要举措。近年来，市二十中（船山英文学校）抓住发展的机遇，展现强势的劲头，在多路径齐发力，以累累硕果脱颖而出，不仅创造了一大批“低进高出、中进优出”的高考逆袭传奇，更开辟了多路径成长成才通道，山东大学、中央财经大学、中国美术学院、中国海洋大学……每年高考季，纷至沓来的喜讯便会淹没整个校园。 　　“我们要全力把学校打造成具有区域竞争力的‘三湘名校’。”该校党总支书记欧立平说。学校在校领导班子成员的带领下，践行“幸福教育”理念，老师安心教学、学生开心成长、家长同心协作，大家齐心协力以幸福为原则、以发展为导向、以成长为目标，让无数梦想从这里起航，翱翔于更广阔的天空。 　　火出圈：“低进高出、中进优出”创造育人传奇 　　“老师，查到分数了，我考了617分！”6月24日晚，激动的声音通过电波传到刘俊慧耳中，在松了一口气后，浓浓的喜悦溢满了她的心间。电话那头是她的学生李东明。 　　三年前，李东明以907分的中考成绩从市二十中（船山英文学校）的初中部毕业，他在全市众多学校中毅然决然选择了留在本校；三年后，他以高分被空军军医大学录取，没有辜负自己当年的选择、学校多年的培养，这份“中进优出”的成绩单也引发了广泛的热议。 　　喜看稻菽千重浪。今年该校不少家长都收到了这样的惊喜：2101班所有同学全部上线本科；2107班尹涵当年中考783分，今年高考508分；刘康明当年中考703分，今年高考477分，还有6名中考成绩不到700分的同学成功上岸考取本科；体育专业生中2106班周冯渊被湖南师范大学录取，2105班周圣晖被双一流大学山西大学录取，2106班谭东勋被集美大学录取……一大批中考成绩不理想的学子，经过市二十中（船山英文学校）的精心培育，在高考赛场上书写了绝地反击的好戏，成功跨入理想大学的校门。要知道，这届学子当年的录取分数线只有698分！在这个赛场上，近年来该校越战越勇，“低进高出、中进优出”已然成为了常态。 　　“质量是教育的生命线，提高教育教学质量的关键是要有一支强大的师资队伍。”该校校长曾云生说，“我们现在最大的底气就是有一批责任感强、综合素质高、业务能力强的好老师。” 　　为优化教师结构、提升教育质量，近年来该校不断通过公开招聘和绿色通道招贤纳士，目前全校中青年教师中有全日制研究生学历者19人，高级职称47人，市级学科带头人、骨干教师20余人。在衡阳市中小学青年教师教学能手大赛中，该校老师多次斩获荣誉。仅2023年衡阳市第三届中小学青年教师教学能手大赛，该校就有7位老师过关斩将，从七县市五区众多选手中脱颖而出，夺得“衡阳市教学能手”称号，是衡阳市所有参赛学校中获奖人数最多的学校。 　　该校的教育教学质量为何能年年攀升呢？最大的秘密武器就是该校独特的“2+4”（双向四步）高效课堂模式。学校以“激趣——释义——探疑——评价”四步教学法激发学生的学习兴趣，引导学生读懂、读透书本，老师们精练释义，学生合作探疑，师生自觉反思，极大地提高了课堂的活跃度和学生的自主学习能力，将教学任务压缩在课堂内完成。 　　“课堂是教学的主阵地，打造高效轻负的课堂也与‘双减’政策的理念不谋而合。”该校分管教学的副校长王再平向记者介绍，学校通过集智备课、骨干教师示范课、优化作业设计大赛等方式强化构建科学高效课堂；引入先进的希沃教学系统，改变传统的单向知识传授模式，用探索式学习模式提高学生的学习效率；制定《作业管理制度》，在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”，严格控制作业量。学校落实“双减”政策所取得的成功经验也先后被《衡阳市教育督导简报》《科教新报》及国家级刊物《语言文字报》作为落实“双减”政策的优秀案例进行推介。 　　教育是一项系统工程，除了一系列的秘密武器，该校还在学生统筹发展上有着得天独厚的优势。作为全市目前唯一一所公办的12年一贯制学校，这所学校集幼儿园、小学、初中、高中于一体。小到每个阶段考试后，组织全体教师诊断把脉，因材施教商讨解决改进方案；大到学生长期发展规划和人格健全成长，学校以“一步一个脚印”的踏实作风步入良性的教育循环。现在，该校幼儿园、小学、初中、高中招生爆满，今年学生总人数已经突破6000人大关。尤其是该校的初中部，今年毕业368人，初一新生却达到968人。除了就读省示范性高中的优秀生，每年300余名毕业生中就有不少于80名的中等成绩以上学生选择留在本校高中部就读，这些学生用高考成绩展现了这份选择的正确性：2021年高考，本科上线47人；2022年高考，本科上线96人，特控上线37人；2023 年高考，本科上线80人，特控上线37人；2024年高考，本科上线100人，特控上线32人。 　　“没有这所学校就没有我孩子的今天，真的非常庆幸孩子初中高中都能在这里读书。”李东明的家长在成绩出来后，多次致电班主任和校领导表示感谢。 　　解密码：“幸福教育”激发师生奋发向上内驱力 　　“幸福”是这所校园里师生在谈及自身感受时，不约而同提到的一个关键词。“我们要把学校办成一所品牌学校、一所美丽学校、一所幸福学校，让学生幸福学习、生活、成长，让老师幸福地教书育人。”欧立平表示，只有让“幸福教育”的理念铺满学校的每个角落，在全校真正营造出幸福向上的良好氛围，才能充分激发广大师生奋斗的内驱力，让大家主动学、积极闯、创新干。 　　“在这里学习真的是一件非常幸福的事情。”今年在山西大学体育单招中，该校学子周圣晖凭借出色的表现跨进了这所“双一流”院校的大门。现在一说起母校，他仍然满怀感激。 　　优美整洁的校园环境、丰富多彩的德育活动、细致入微的老师关爱、灵活多样的发展路径是该校学生幸福感最重要的组成部分。 　　这所毗邻石鼓书院的校园，绿化率高达40%；幼儿园、小学部、中学部分区管理；教学楼、宿舍楼、实验楼、食堂、图书馆、电影院、雅源亲情吧、体育馆、游泳池等办学设施一应俱全……近年来，学校领导还不断争资跑项，加大了基础设施改造，投入超千万元让学校面貌焕然一新。即将建设的智慧操场，将成为衡阳市首屈一指的电子化智能操场，户外智能体测机、AI智能跑道系统将为学子们提供一系列智能化服务，如智能计数、技术指导、安全监控、智能报警、智能监测等，让运动变得更加便捷和高效。 　　与生机勃勃的校园环境交相辉映的是校内和谐安宁的校园风气。该校始终把立德树人放在首位，开展了多样化的德育活动。研学旅行、移动课堂、劳动实践，体艺文化节、志愿服务，国旗下的讲话、国耻日教育、每天早自习和晚自习前5分钟时间学习党史知识、“思政辩论赛”，书香阅读活动、“清廉船英故事会”……丰富的活动带领孩子们亲近大自然，感受大自然的美好，接受大自然的熏陶；真正走进社会、感受社会，在他们的心中早早埋下热爱家国、服务社会的种子。校内还设有心理健康教育中心，并配备了一支由三个专业的心理健康教育教师领头的心理健康教育教师队伍，每学期摸排全体学生心理健康情况、开展常态化心理健康教育，学校还先后邀请多位专家开展心理健康讲座，设置内容丰富、形式多样的心理健康教育活动。这些年来，该校学生从未因心理问题导致发展滞后。 　　学校书记、校长带领班子成员以身作则，长期扎根教学一线，他们不仅要上好学科专业课程，还会兼任班主任或德育辅导员。无论是清晨还是深夜，在教室、办公室等校园各处总能看到老师们坚守的身影，他们耐心地帮助学生克服学习上的疑难困惑，悉心照料着孩子们的身心健康。 　　学校还为学生们开辟了多样化的发展路径，让孩子们的未来从“千军万马过独木桥”到“条条大路通罗马”。该校以船山文化等特色国学教育为办学亮点，经常举办王船山思想专题讲座和现场考察、参观交流活动，开展优秀传统文化教育，积极传承王船山思想。同时，全力打造“英语特色”品牌，聘请了两名外教专门负责英语特色班级课程教学工作和全校的英语专题活动；各学部各年级每周至少有一次外教课；组织开展英语字母画、影视鉴赏、课本剧、话剧、演讲比赛及中外文化交流活动等丰富多彩的活动；设立高一英语实验班，举办英语口语提升班和师生英语口语沙龙活动，为师生提供更多的交流和学习机会；通过数字化手段改革英语学习，提高学生的英语学习兴趣和学习效果，促进学生自主学习，同时推动其他学科的学习，为学生全方位发展提供更优质的资源……因英语教学成效明显，2025年全国基础外语研究培训中心将“外语特色学校教育研究会年会”交由该校承办。对于英语学习实在吃力的孩子，学校还专门聘请日语老师，开设日语课程，让学生们以日语代替英语参加高考，补齐学科“短板”，争取发展空间。 　　去年6月，该校被授牌为“衡阳市射击人才后备人才基地”，这也是全市首家射击基地。除此之外，足球、篮球、跆拳道、游泳、武术、羽毛球、田径、音乐、美术、围棋、舞蹈、体操、电脑制作、3D打印、机器人、辩论、摄影……特色课程遍地开花。该校开辟了多形式、多载体、多平台的素质教育课程，精心发展体艺特色，积极推进实践类、实验类、技术类课程实施，成为了多项目实验基地，形成了良好的品牌效应。在去年湖南省第五届中学生运动会和湖南省青少年游泳锦标赛上，学校运动员在田径、游泳、武术、射击等项目中共夺得5枚金牌、2枚银牌和5枚铜牌，初中部彭杨同学在全国中小学信息技术创新与实践大赛湖南省选拔赛无人机挑战项目中获得二等奖，该校不少学子更是通过体艺特长考取了理想的大学。 　　为培养学生的科技素养，上半年该校承办了“中国流动科技馆”湖南巡展蒸湘区站项目，引得衡阳市多家学校的师生前来校参观交流，近距离接触科学，感受科学的奥妙。湖南省科协还将该校作为青少年科技辅导员培训基地，11月6至9日将有近200名科技辅导员、科学教育专业教师来该校接受培训。 　　“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球体育传统特色学校”“湖南省篮球特色学校”“2021年湖南省中小学生三独比赛一等奖”“衡阳市首批中小学劳动教育实验校”“2023 年衡阳市第三届思政辩论赛初中组冠军”“衡阳市体艺‘2+1’特色学校”“衡阳市体艺后备人才培养基地”“衡阳市劳动教育实践基地校”,连续多年被评为“衡阳市普通高中教育质量先进单位”……数不胜数的荣誉也印证着学校多元化、个性化的育人成果。 　　对于在这里工作的老师而言，幸福则来自细致入微的人文关怀，更来自全面系统的提升培养。去年，该校为解决本校教师“带娃难”的实际需求，特推出了教师子女课后延时服务制度和家长陪餐制度。 　　“陪伴和交流多了，孩子都更加自信和开心了，我工作也更加安心了，真的蛮感谢学校。”许秋莲是该校高中部的语文老师兼学部校长，为了做好本职工作，每天早上六点半左右她就要到学校，等一天的工作结束有时已经是晚上十点半了。作为一个二孩妈妈，在工作日她几乎没时间陪伴自己的小孩，有时候一天可能都很难见上一面。新制度推出后，现在每周一到周四，她都能在食堂陪自己的孩子吃个晚饭，聊一聊这一天里发生的故事。 　　学校还利用现有的师资，给孩子们安排了体能、口才、手工、音乐、书画等有趣的课程，让大家在玩乐中快乐成长。“不仅增加了亲子感情，更增强了学校的凝聚力。我们学校的校领导是真的把关爱老师放在了心头。”邓文成是该校初中部的老师，一谈起这个制度他自豪地赞叹道。 　　“教师是学校可持续发展的基础，让教师拥有幸福感、归属感，他们才能更好地教书育人。”曾云生表示，培育和关爱教师一直是学校工作的重心之一，每一次开教职工大会前，校领导都会做精心的准备，确保开会能起到相应的作用。 　　8月29日，该校教职工大会就让不少老师泪洒现场，会议不仅把普通老师放在了主角位置，给了他们一个展示自己的舞台，还通过电影《我本是高山》生动讲述什么是真正的教育工作者？应该要怎么去做好教育工作？三个多小时的会议不仅秩序良好、内涵丰富，还直触人心。 　　“组织开会就是校长的公开课，我必须严肃认真地准备好。我常常和老师们说不要抱怨学生不认真听，而是要思考怎么让课程入耳、入脑、入心。”曾云生说作为教师就是要不断提升自己的专业能力，在教书育人过程中能够用专业手段处理好棘手的教育问题。 　　为了帮助老师们不断成长，该校还设有非常明确的提升路径。近年来，学校通过搭台学习、师徒结对、集体教研、高效课堂、登台展技、推门听课、以赛促学等多种手段营造良好的专业环境，促进青年教师快速成长。在这种奋勇争先的良好氛围下，青年教师专业素养得到显著提升，一大批青年教师成为思想过硬、业务精良的优秀教师。去年就有20余位老师在省市教学大赛中斩获佳绩。 　　“在这个环境下，大家会发自内心地热爱这份工作，并心甘情愿地为之付出最大的努力。”彭沁2020年10月进入市二十中（船山英文学校），目前是该校高中部的政治老师，她表示无论是教学还是班级管理，校领导和前辈老师们都会倾囊相授，在这里青年教师不仅能获得极大的帮助，也会有充足的机会。在学校的精心栽培下，短短几年时间，她已从一位年轻的普通教师快速成长为教研组长、年级组长，并荣获“衡阳市优秀教学能手”“衡阳市中学班主任‘立德树人’教育基本功高中组一等奖”等荣誉。 　　向未来：打造具有区域竞争力的“三湘名校” 　　转为公办学校后，对于市二十中（船山英文学校）来说，也意味着更多的机遇和挑战。该校在教研教改、创新人才培养、高效课堂等多方面有着自己的发展规划。“我们要将过去的优势和未来的趋势结合起来，以海纳百川的心态吸取各方长处，推动学校发展迈向新的台阶。”曾云生表示。 　　近年来，该校尤其注重鼓励老师们进行教育教学科研课题研究。在校领导的带领下，老师们积极申报并高质量完成了《中学思政课如何讲好中国式现代化研究》《“双减”背景下初中班主任通过班级建设培养学生核心素养的研究》等省市级课题，并再次在湖南省第二届基础教育教学改革研究科研项目申报中成功立项2个省级课题。作为全市唯一一所公办的12年一贯制学校，市二十中（船山英文学校）与衡阳市教育科学研究院达成深度合作，未来将有更多的科研项目以该校作为实施阵地开展研究。老师们可以快速接受先进的教学理念和资源，将前沿理论与实际教学融会贯通。 　　同时，学校还与市八中、长郡中学等名校构建了长期合作关系。作为衡阳市八中教育集团的重要成员，该校一直坚持与衡阳市八中实行同步教学，即教师互派、资源共享、课堂同构、教研融合、检测联评、优生共育。为进一步早出人才、出好人才，该校在2024年新高一年级开展“八中班”创新教学实践，在班级管理上，实行“导师+班主任”方式，在加强班级常规管理的基础上，注重引领学生人文精神、培育健康心理品质；该校还在积极开展创新人才培养活动，引进八中学科金牌教练，开展有针对性、目标性的培训。 　　下一步，该校将继续加强与名校合作的深度、广度和长度，充分利用名校的教学资源，进一步提升学校教风和教师整体实力，创造更多教学成果，提高教育教学质量。 　　除此之外，该校将在五个方面着重发力：用1至2年时间，全力打造高效课堂，全面贯彻“自主、合作、探究”的生本课堂理念，使学校和谐生态课堂成为新常态；开展师资培训的全科化和全员化，不断提升教师专业水平，不断优化教师教学手段；进一步完善各项管理制度，坚持常态实化、细化教学管理，努力做到教学工作有目标、有方向、有措施、有督导、有评价，坚持科学精准施教；开展创新人才培养工作，努力做到2年奠基、4年冒头、6年出彩，使创新人才培养成为学校高质量发展的一个新支点；加强融合教育，增进各学段教学互通，在教师配备、课程开设、教学方式等方面大胆探索，盘活教育资源，促进人才培养的有效性和针对性。 　　“我们要培育德智体美劳全面发展的社会主义接班人，培养适应新时期社会需要的创新性人才，全力把学校打造成具有区域竞争力的‘三湘名校’。”欧立平表示，全体教职工将赓续前行，不辜负政府和人民对学校的期盼，实现“南有八中，北有船英”的办学目标，促进区域内教育高质量发展。